Второй конкурсный день финалистов, прошедших предварительные этапы отбора – регистрацию, дистанционное онлайн-тестирование и дорожный этап конкурса, начался с процедуры жеребьевки. Каждый участник конкурса получил свой индивидуальный порядковый номер выступлений на модулях-заданиях. Жеребьевка проходила в онлайн-формате с помощью рандомайзера. Конкурсанты, расположившиеся в трёх залах, получили задания в личный чат и приступили к его подготовке в течении часа.

     На этом конкурсном этапе, как и во всех последующих в этот день, болельщики не участвовали. Для групп поддержки и команд болельщиков было организовано онлайн-мероприятие «Система тренировок личной готовности к действиям в условиях нестандартных ситуаций «Аксиома SKILLS».

     В каждом зале конкурсантов встречали модераторы-ведущие, которые кропотливо следили за таймингом выступлений, пересылали в личные чаты финалистов новые задания, помогали организовать техническое сопровождение, при необходимости самостоятельно демонстрировали презентации и видеоматериал.

      – Модуль E «Саморазвитие и самообразование». Задание Е-1. Подготовка и размещение на персональном сайте учителя материала по образовательной тематике – таково было первое конкурсное испытание дня для всех участников.

     В зале № 1 «Выготский Л. С.» готовились и выступали воспитатели. В зале № 6 «Ушинский К.Д.» представляли свое владение информационными технологиями учителя. А в зале № 11 «Петров А.П.» эксперты внимательно слушали преподавателей детских железных дорог.

     Далее каждый конкурсант переходил из зала в зал и демонстрировал экспертам знания, умения и навыки в необходимых для лучших педагогов важных темах.

     – Модуль D «Методическое обеспечение образовательного процесса». Задание D-1. Разработка и представление учебной презентации по своей предметной области – позволило конкурсантам продемонстрировать свои компетенции в составлении презентации для обучения воспитанников и учащихся. На экспертный суд было представлено множество красочных, дидактических презентаций, методически оформленных и используемых финалистами конкурса в работе с детьми и подростками.

     – Модуль D «Методическое обеспечение образовательного процесса». Задание D-2. Разработка и представление интерактивного задания с использованием цифровых сервисов по своей предметной области – именно на этом конкурсном задании финалисты представляли разнообразные цифровые сервисы, в которых они работают с подопечными, создавая игры и упражнения для освоения новыми знаниями и тренировок навыков.

     – Модуль F «Мой успешный проект». Задание F. Защита проекта – пожалуй интереснейший блок в работе конкурсантов и экспертов. Двенадцать минут с учетом вопросов и комментарием экспертов конкурсных выступлений финалистов, давалось каждому участнику для защиты проекта. Проектная деятельность финалистов в своих учреждениях, на полигонах дорог, в своей области и в больших масштабах была на столько разнообразной, что приятно удивила экспертное жюри каждой категории претендентов на высокое звание «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ РЖД».

     Красочное представление проектов так же показало уверенное владение конкурсантами технологией онлайн-работы, отрабатываемой с момента подготовки на мастер-классах, тренингах, технических и методических консультациях, подготовленных организаторами столь масштабного и географически неограниченного беспрецедентного конкурса от ОАО «РЖД».

     Уже завтра все конкурсанты, ВИП-гости, эксперты, группы поддержки и многочисленные команды болельщиков приглашены на Церемонию закрытия конкурса на соискание премий лучшим педагогическим работникам образовательных учреждений ОАО «РЖД» и детских железных дорог.

     Именно на Торжественной части финального мероприятия мы с вами узнаем Победителей в номинациях «ЛУЧШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ», «ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ» и «ЛУЧШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ» ОАО «Российские железные дороги» 2021 года!